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SHIEN学とは？

おはようございます。ゴールドエッセンスの気ままなブログへようこそ。管理人のMOUです。

　

唐突ですが、管理人MOUは、心理学、スピリチュアルについて学んでいます。

具体的にどんなことを学んでいるのかというと、、

　

・大学院で心身相関について学ぶ

・SHIEN学

・アクセスバーズ

・アクセスフェイスリフト

・ヒーリング(MCIヒーリング)

・ゴッドクリーナー（購入した）

　

項目としてはこんなところです。ほかに、心理学の本を読んだりしています。

　

このうち、今日はSHIEN学についてお話しようと思います。

　

SHIEN学は、「支援学」と漢字では書かず、あえて「SHIEN学」としています。

創始者は舘岡康雄先生です。お会いしてお話したことが何度かありますが、とても気さくな話しやすい先生です。そんな、SHIEN学についてみていきましょう

　

　

SHIENとは「してあげる」ことではない？──「SHIEN」と聞いて、どんなイメージがありますか？

多くの人が、「支援」と聞いて思い浮かべるのは、

  • 助けてあげること
  • 困っている人をサポートすること
  • 自立していない人を支えること

といったものなのではないでしょうか？


でも、舘岡先生のSHIEN学は、少し違っています。

「支援とは、本当に『してあげる』ものなのか？」
「その“支援”は、相手の力を引き出しているのか？」
「むしろ、相手の可能性を奪ってはいないか？」

この問いにドキッとした方、きっと少なくないはずです。

SHIEN学とは？──「関係性」に注目する学び

舘岡康雄先生が提唱するSHIEN学は、支援を「何かをする行為」ではなく、「人と人との関係性」として捉える学びです。

　

従来の支援は、

  • 助ける人（支援者）
  • 助けられる人（被支援者）

という上下の関係に陥りがちでした。

しかしSHIEN学では、支援とはそうした固定された関係ではなく、「共に在ること」「共に考えること」「共に学ぶこと」だと考えます。

「してあげる」支援の落とし穴

例えば、誰かに親切にしたとき、心のどこかで「良いことをしてあげた」と思うこと、ありませんか？

でもその「してあげる」という意識が強すぎると、

  • 相手の自己決定の力を奪ってしまう
  • 相手が「依存」する構造をつくってしまう
  • 自分は「支援する側」に固定され、成長の機会を逃す

といった、支援の本来の目的からズレた関係を生んでしまいます。

SHIEN学が目指す支援のかたち

SHIEN学では、こんな支援のあり方を大切にしています：

  • 上下ではなく横の関係性：フラットな対話から始まる支援
  • 行為ではなく関係の質に注目：「何をしたか」より「どう関わったか」
  • 支援は“する側”も“される側”も変化するプロセス：支援は学びであり、自己変容の場でもある

このように、支援は一方通行の「援助」ではなく、
“共に生きる”ことを選ぶ行為へと変わります。

教育・福祉・地域づくりへの応用

舘岡さんのSHIEN学は、理論だけではありません。
学校、地域、福祉の現場で、実際に多くの人がSHIEN的な関わりを実践しています。

たとえば：

  • 教室で、教師が生徒に「教える」ではなく「一緒に学ぶ」姿勢を持つ
  • 地域で、高齢者が支援を「受ける側」ではなく、「知恵を活かす側」になる
  • 福祉の現場で、支援者が「何が正しいか」を決めるのではなく、「どうありたいか」を一緒に考える

こうした事例からもわかるように、SHIEN学は「支援」だけでなく、人と人の関係性全体を変える可能性を秘めています。

SHIEN学が私たちに教えてくれること

最後に、舘岡先生の言葉を借りて、この学びの本質をまとめてみます。

支援とは、行為ではなく関係である。
支援とは、相手の中にすでにある力を信じ、引き出すこと。
支援とは、共に変わり続けるプロセスである。

この視点に立つと、「誰かを支える」ことは、同時に「自分自身が支えられる」ことでもあると気づきます。してもらう、してあげる、関係とも言えます。また「利他的」と捉えることもできると思います。

　

なかなか捉えにくい概念かもしれませんが、管理人MOUはこの学びに出会ったことで、自分が人として一歩成長したなーと感じています。

　

ご興味がある方は軽ーい気持ちで一旦学びの一歩を踏み出してみてはいかがでしょうか？

　

　

本日も最後までお読みくださってありがとうございました。

今日という一日が皆様にとって素敵な一日となりますように！

アロハ！！